Удачливый рыбак. От 1.5 до 2 лет Что мы делаем:
• Осваиваем орудийные действия.
• Тренируем координацию движений рук.
Как мы это делаем?
Возьмите емкость типа тазика или кастрюли и налейте в неё воду. Затем бросьте в неё несколько небольших резиновых игрушек или каучуковых шариков, разных фишек, пуговицы. Расскажите, как рыбак ловит рыбу. Дайте ребенку "удочку” – большую ложку с длинной ручкой или шумовку. Объясните ему, что надо выловить все предметы с помощью "удочки”, не касаясь руками.
Зачем и почему мы это делаем:
В этой игре малыш должен научиться справляться с ложкой. Этот навык весьма актуален для ребенка, который учится есть самостоятельно.
Игры на развитие силы, ловкости и координации. Кошки-мышки. От 1.5 лет
Что мы делаем:
• Стимулируем двигательную активность.
• Развиваем ловкость.
Как мы это делаем?
Распределите роли. Допустим, вы – кот (можете надеть маску), а ребенок пусть будет мышонком.
На полу проведите линию, за линией положите обруч: здесь будет "мышкина норка".
Когда "кот" спит, "мышонок" бегает по всей комнате. Как только кот проснется, он замяукает и побежит ловить мышонка. Мышонок должен удрать от кота и спрятаться в "норку" – убежать за линию и встать в обруч.
На первых порах не старайтесь быстро поймать малыша. Пусть он поймет правила игры и научится вставать в обруч в случае "опасности".
После 2,5 лет можно поиграть в эту игру с друзьями.
"Кот" бегает вокруг "норок". "Коту" можно перейти за линию, но нельзя трогать "мышь", если она в "норке".
Та "мышка", которую поймал "кот", меняется с ним местами.
Комментарий к игре.
Догонялки – очень эмоциональная игра, поэтому малыш испытывает искренний интерес к процессу движения. Будьте готовы к тому, что сначала ваш ребенок будет просто убегать от вас, игнорируя отметки "мышиного домика”. Его тело должно почувствовать разницу: ведь бегать просто так и убегать – две совершенно разные задачи. Он учится уворачиваться от догоняющего, изменять скорость при беге, контролировать не только свои движения, но и движения "кота”. "Мышиный домик” – отличное место, чтобы передохнуть.
Зачем и почему мы это делаем:
В процессе игры малыш учится осознавать свои физические возможности, он может самостоятельно управлять расходованием своих ресурсов: устал – в домик, отдохнул – снова выскочил подразнить "кота”. Это важный навык саморегуляции малыша.
Кроме того, для некоторых детишек, отличающихся боязливостью, нерешительностью, огромное значение имеет само переживание опасности. Даже если малыш забрался в домик и не хочет оттуда выходить, чтобы побегать от вас, не досадуйте. Малыш ведет сложную психологическую работу по преодолению страха. Будьте уверены, пройдет несколько игр, и он не только будет спокойно покидать домик, но и научится дразнить вас. Чем старше ребенок, играющий в "кошки-мышки”, тем более разнообразное поведение вы сможете наблюдать в ходе игры. Это происходит потому, что ребенок учится новым способам проживания ситуации опасности и счастливого избавления. Можно сказать, что эта игра еще способствует развитию эмоциональной сферы ребенка, а именно – эмоциональной устойчивости.
Игры на развитие восприятия. Разноцветные шары. От 1 до 3 лет
Что мы делаем:
• Развитие восприятия цвета
• Учимся опознавать и называть цвета
Как мы это делаем?
Надуйте три воздушных шарика: красный, синий, желтый. К каждому шарику привяжите ниточку такого же цвета, как сам шарик. Пустите шарики «гулять» по комнате.
А теперь вместе с малышом поиграйте с шариками в «догонялки».
Скажите ему: «Давай поймаем красный шар! Лови его за красную ниточку!»
Вместе с малышом постарайтесь поймать шарик за «хвостик» - ниточку.
А теперь пусть ребенок сам поймает шарик именно за «хвостик».
Почему мы это делаем.
Сходство цвета шара и нитки закрепляет в сознании ребенка тот факт, что совершенно не похожие друг на друга предметы могут быть одного цвета.
Кроме того, ребенок, ориентируясь на словесную инструкцию взрослого, выбирает предметы по цвету, закрепляя в памяти названия цветов.
|
